ΓΟ2Π04

Προσωπικά θα χρησιμοποιούσα την εφαρμογή για την κατασκευή παζλ, αφενός γιατί είναι μια δημιουργική δραστηριότητα που μου αρέσει πολύ, όμως μπορεί να εφαρμοστεί και στο περιβάλλον μιας τάξης. Φτιάχνοντας τα παιδιά τα δικά τους παζλ θα ακονίσουν το μυαλό τους, θα εξασκηθούν σε διαδικασίες ταξινόμησης και χωρικής οργάνωσης αντικειμένων(μέσα από την τοποθέτηση των κομματιών μεταξύ τους), ενώ θα αναπτύξουν και την λεπτή κινητικότητα. Επιπλέον θα μπορούσαν, έχοντας ως σκοπό την μάθηση για ένα συγκεκριμένο αντικείμενο(π.χ. Παγκόσμια προβλήματα, Ποτάμια της Ελλάδας κλπ.) να παίξουν κυνήγι θησαυρού, με τα κομμάτια κρυμμένα σε διάφορες τοποθεσίες της τάξης ή του σχολείου, όπου από πίσω από τα κομμάτια θα υπάρχει μια μικρή πληροφορία γραμμένη σχετικά με το αντικείμενο το οποίο διδάσκονται. Στο τέλος οι μαθητές θα φτιάξουν το πάζλ το οποίο θα είναι σχετικό με το θέμα που ασχολούνται.   https://www.jigsawplanet.com/   https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=30fbe8de6a2c : Και αυτό ε...

 Α' δημοτικού: Ομαδοποιούν αντικείμενα σε δυάδες, πεντάδες και δεκάδες. Βρίσκουν το διπλάσιο (και το μισό) μονοψήφιων και διψήφιων αριθμών. Πρόβλημα: Το τρενάκι της εταιρίας Σαβάνα και Α. Σια ΟΕ εκτελεί μηνιαία δρομολόγια απο τα Υποτροπικά δάση και τα Δάση των Μουσώνων της Νοτιοανατολικής Ασίας προς την Αφρικανική Σαβάνα. Εκεί επιβιβάζονται 45 τίγρεις της Βεγγάλης και 80 ασιατικοί ελέφαντες (που πάνε να επισκεφτούν τα ξαδέρφια τους στην Αφρική) και 20 πύθωνες. Το τρένο διαθέτει 6 βαγόνια των 3 θέσεων, 9 των 5 θέσεων και 5 των 10 θέσεων. Πόσα ζώα θα κάτσουν σε κάθε βαγόνι, ώστε κάθε βαγόνι να έχει τον ίδιο αριθμό ζώων και από τα 3 είδη; Δ δημοτικού: Συγκρίνουν κλάσματα με διάφορους τρόπους.  Ερώτηση: Κατά την διάρκεια του ταξιδιού τους τα ζώα απολαμβάνουν ζεστό τσάι του βουνού και μπισκότα στα βαγόνια τους. Σε ένα βαγόνι με 3 ζώα δόθηκε μια κανάτα με 1000ml τσάι και μια σακούλα μπισκότα. Ο τίγρης έβαλε στο φλιτζάνι του τα 3/4 της κανάτας, ο ελέφαντας τα 5/8 ενώ ο πύθωνας τ...